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Burcu Culha，MYP人文老師

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位 中東技術(shù)大學(xué)

研究生學(xué)位 博加齊大學(xué)

我是一位熱情的教育家，專門教授歷史和經(jīng)濟(jì)學(xué)。我擁有中東技術(shù)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位、博加齊大學(xué)歷史研究生學(xué)位和Y?ld?z技術(shù)大學(xué)教育學(xué)形成證書。我對有效教學(xué)方法的探究從我的學(xué)術(shù)成就中可見一斑。

我一直在土耳其的羅伯特學(xué)院、馬爾馬拉學(xué)院和希薩爾學(xué)校等著名學(xué)府全職教授歷史和經(jīng)濟(jì)學(xué)。我的目標(biāo)是激勵和引導(dǎo)學(xué)生走上知識之路。我積極參加學(xué)術(shù)研討會和組織，為推動關(guān)于歷史教育、課程設(shè)計和積極學(xué)習(xí)方法的討論做出了貢獻(xiàn)。我對研究和教學(xué)的貢獻(xiàn)得到了認(rèn)可，包括我作為伊拉斯謨+研究項目“學(xué)會不同意”的核心團(tuán)隊成員。此外，我是AP Economic的認(rèn)證教師。

Christopher Davidson，奧塔哥大學(xué) 文學(xué)、哲學(xué)

我叫克里斯托弗·戴維森，來自新西蘭。

我在奧塔哥大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)和哲學(xué)，在韓國和中國當(dāng)了十多年的英語老師。之前，我教過IB-DP課程以及AP語言和文學(xué)。

我熱愛我的學(xué)科，我期待著在美視的教學(xué)生活。

Christopher John Binning, MYP英語老師

英國霍恩西語言學(xué)校/音樂、管理專業(yè)；四川大學(xué)/文學(xué)學(xué)士。

我生長在英國，畢業(yè)后曾在英國酒店擔(dān)任經(jīng)理管理職位。本著從小對中國文化的濃厚興趣，于是我來到了中國四川大學(xué)學(xué)習(xí)漢語文學(xué)，期間也取得了TEFFL、IPGCE專業(yè)教師資格證書，并于畢業(yè)后留下來從事英語教學(xué)，至今已有8年教學(xué)經(jīng)驗。在教育行業(yè)曾相繼獲得“最值得信賴教師”，“優(yōu)秀教師”等獎項。

我熱衷于我的職業(yè)，目前仍在繼續(xù)IB課程領(lǐng)域的探索與研究。我也善于觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，針對性的為每位學(xué)生找到更好的學(xué)習(xí)方式，讓他們的課堂變得輕松且有趣。

學(xué)無止境，期待你的加入，讓我們一起學(xué)習(xí)、探索未知的世界。

Chris Lembalemba，MYP科學(xué)老師

學(xué)士學(xué)位 科學(xué)教育

贊比亞大學(xué) 物理專業(yè)

我來自贊比亞，我在國際學(xué)校有11年的教學(xué)經(jīng)驗。我在中學(xué)教過劍橋大學(xué)的IGCSE和A-Level物理、化學(xué)、生物和數(shù)學(xué)以及Checkpoint Science。我還教過實(shí)地工作教育的IMYC中學(xué)科學(xué)和IBDP物理。我獲得了劍橋大學(xué)出版社頒發(fā)的2019年和2021年劍橋奉獻(xiàn)獎證書。

我很高興能加入成都美視學(xué)校，教授MYP科學(xué)。

Charlie Villanueva，MYP體育老師

教育管理專業(yè)教育文學(xué)碩士

中等教育學(xué)士，體育教育專業(yè)

我從事體育運(yùn)動已經(jīng)10年了。我最初在菲律賓擔(dān)任體育教師，后來在中國（北京和深圳）任教。我對教學(xué)充滿熱情，我的目標(biāo)是激勵更多的學(xué)生培養(yǎng)對體育活動和健康生活的熱愛

Jason Clarke，DP英語B老師

憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我在曼徹斯特都市大學(xué)的英語文學(xué)方面有著堅實(shí)的基礎(chǔ)，斯塔福德郡大學(xué)的PGCiE和TEFL認(rèn)證進(jìn)一步豐富了我的知識。

在課堂上，我強(qiáng)調(diào)探究和批判性思維，確保IB學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。在音樂和IT等充滿激情的課程中，我努力為學(xué)生提供一個引人入勝、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

James Graham，MYP英語老師

我來自英國。
赫爾大學(xué)歷史學(xué)學(xué)士
國際教育研究生證書（諾丁漢大學(xué)）
劍橋大學(xué)出版社專業(yè)發(fā)展課程
-全球視角IGCSE
-全球視角標(biāo)記研討會IGCSE
-初中英語作為第二語言入門
-劍橋IGCSE歷史簡介

我教書已經(jīng)11年了。包括在四川大學(xué)學(xué)習(xí)6年。過去我教過碩士和博士生。我非常期待新的挑戰(zhàn)，并擁抱隨之而來的一切。

Jordane Visagie，融合部英語教師

我在南非羅茲大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)、社會學(xué)和古代史。我在中國生活并教授英語作為第二語言已經(jīng)9年了。我有很多不同年齡段的教學(xué)經(jīng)驗。我真的很喜歡教書，期待著和美視一起繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。

Joseph Cameron Kleven，岡薩加大學(xué)/文學(xué)學(xué)士/英國文學(xué)。

我在阿拉斯加出生長大，最后在安克雷奇定居下來。高中畢業(yè)后，我在華盛頓的一所耶穌會大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)。閱讀和文學(xué)討論一直是我生活的一大部分，我真的很興奮能把這種激情帶到我的教學(xué)中來。我于2011年移居中國，在大連為IT和數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生教授基礎(chǔ)英語口語。我接著在烏魯木齊教英語專業(yè)的學(xué)生，后來在大連海事大學(xué)參加英語口語和視聽講座。自從來到中國，我就對騎自行車很感興趣，希望在不久的將來可以騎著自行車在成都旅游。

Keyur Mehta，MYP設(shè)計教師

憑借印度Birla Vishwakarma Mahavidhyalaya的信息技術(shù)學(xué)位，我最初開始了創(chuàng)業(yè)之旅，在納米技術(shù)、咨詢和數(shù)字營銷等不同領(lǐng)域工作。然而，我真正的激情在于教學(xué)——這是我在新冠肺炎期間領(lǐng)悟到的。在過去的四年里，我作為一名IB教師致力于教育，在PYP擔(dān)任ICT協(xié)調(diào)員，在MYP擔(dān)任設(shè)計教師，在DP擔(dān)任設(shè)計和技術(shù)教師。我的專業(yè)知識涵蓋數(shù)字和產(chǎn)品設(shè)計，我有幸指導(dǎo)學(xué)生完成個人項目、社區(qū)項目和CAS項目。我很自豪我的大多數(shù)學(xué)生都取得了高分，許多學(xué)生在10年級的IB ePortfolios獲得了6分（滿分7分）。我職業(yè)生涯最近的一個亮點(diǎn)是獲得2023年國際教師奧林匹克競賽前十名的職位。

作為一名設(shè)計教師，我的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握駕馭快速發(fā)展的世界所需的技能和思維方式，使他們能夠通過創(chuàng)新的“設(shè)計思維”來應(yīng)對挑戰(zhàn)。

Murali Kamidi，尼赫魯科技大學(xué)大學(xué) 機(jī)械工程學(xué)士。

我通過教育成為了機(jī)械工程師。我的教學(xué)生涯始于為參加印度高考“I T JEE”的學(xué)生教授數(shù)學(xué)和物理。這是我教物理的第18年，也是教IB文憑課程的第8年。

我相信我們的生活只由兩個可以測量的部分組成——時間和精力——兩者都是有限的資源。我把它們投資在學(xué)習(xí)（和教學(xué)）上，因為我發(fā)現(xiàn)它們永遠(yuǎn)是幸福的源泉。

昌辛崛，高中商務(wù)管理教師，澳大利亞昆士蘭大學(xué) 會計與金融專業(yè)商科碩士；四川大學(xué) 對外漢語及英語專業(yè)文學(xué)學(xué)士。

我畢業(yè)于澳大利亞昆士蘭大學(xué)商學(xué)院，獲得了金融和會計的雙學(xué)位。 在這之前，我在四川大學(xué)吳玉章學(xué)院取得了英語和對外漢語的雙學(xué)位。我在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)給予我的不僅是知識，還有看待世界的不同角度和方式。我最終選擇商務(wù)管理教學(xué)作為我的職業(yè)，是因為我相信在全球化的背景下，商務(wù)知識以及背后的邏輯可以幫助我們的學(xué)生們更好的面對未來。

我非常喜歡和我的學(xué)生們待在一起。我很開心能成為美視學(xué)校的一份子。

丁藝靜，中學(xué)音樂老師。我畢業(yè)于馬來西亞雙科技大學(xué)音樂學(xué)院，獲得了音樂教育碩士學(xué)位。 在這之前，我畢業(yè)于重慶西南大學(xué)，獲得了音樂表演學(xué)位。

我從小熱愛音樂學(xué)習(xí)過多種樂器并愿意把音樂當(dāng)成終身事業(yè)的我， 選擇了音樂教育，在美視從事音樂教育的這些年里， 讓我深深的理解到音樂給學(xué)生帶來的不僅僅是一門技能，更多的是讓學(xué)生們從中獲得了自信與愉悅，我非常熱愛我的事業(yè)，并且很開心能成為美視學(xué)校的一份子。

范艷麗，MYP 數(shù)學(xué)老師。

本科 西南大學(xué)心理學(xué)系

中國科學(xué)院研究生院 理學(xué)碩士

加州大學(xué)伯克利分校 理學(xué)碩士

曾任教于大學(xué)和國際學(xué)校，教授9-12年級IB數(shù)學(xué)及統(tǒng)計學(xué)多門課程。熱愛教學(xué)工作，很喜歡美視融洽關(guān)愛的氛圍和從各方面實(shí)現(xiàn)IB理念對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

致力于讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的美，重視搭建學(xué)生的知識框架。尊重孩子們的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)科信心，相信每個同學(xué)的潛力并努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

教育理念：用愛澆灌的花朵都會很美。

高歡，DP經(jīng)濟(jì)學(xué)教師

四川大學(xué)吳玉章學(xué)院 金融雙語學(xué)士

廈門大學(xué)王亞南經(jīng)濟(jì)研究院 金融經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考官，IB、AP經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)認(rèn)證，TEFL教學(xué)認(rèn)證

我畢業(yè)于廈門大學(xué)王亞南經(jīng)濟(jì)研究院，獲得了金融經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。在本科階段，我作為交換生前往美國新墨西哥大學(xué)，主修國際金融。研究生期間，我再次作為交換生前往德國法蘭克福大學(xué)，專注于經(jīng)濟(jì)研究方法的學(xué)習(xí)。自2016年起，我踏上了教育之路，成為一名教師。在2020年，我通過在澳大利亞的短暫學(xué)習(xí)期拓寬了我的視野，進(jìn)一步加深了我對教育的理解和熱情。我熱愛教學(xué)，享受與學(xué)生們共度的時光，并深信IB的教育理念。我致力于創(chuàng)造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

黃琳，中學(xué)心理咨詢老師，西南大學(xué)心理學(xué)研究生。國家二級心理咨詢師、高級婚姻家庭咨詢師、高級中學(xué)《心理健康教育》教師資質(zhì)、國家二級人力資源管理師，四川省及成都市心理咨詢行業(yè)協(xié)會會員。

從事心理工作9年，個體心理咨詢1000小時以上，團(tuán)體輔導(dǎo)500小時以上。曾在四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心進(jìn)行半年全職進(jìn)修，并連續(xù)參加中國心理學(xué)會臨床心理學(xué)注冊工作委員會四川督導(dǎo)點(diǎn)各種專業(yè)督導(dǎo)及培訓(xùn)，擅長青少年心理咨詢、家庭教育咨詢、親子溝通、青年職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃心理咨詢等。

看人看書看世界，用心用愛品生活是我的人生信條。我相信用生命影響生命的力量，我愿陪伴美視大家庭里的每一位 “家人”一同成長，一同探索最真實(shí)的自己，從“心”開始新的人生！

黃承鷗，融合部視覺藝術(shù)MYP,DP教師，畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院油畫系，碩士研究生學(xué)歷、學(xué)位。作品在重慶市美術(shù)館，重慶CAEA美術(shù)館，深圳關(guān)山月美術(shù)館及其他畫廊展出。作品刊登于《差異維度》（重慶出版社出版）畫冊，另19件作品和1篇學(xué)術(shù)文章刊登于其他專業(yè)雜志。

賀彥，歷史老師

畢業(yè)于長春師范大學(xué)，人文教育學(xué)士。曾在長春市第九十七中學(xué)實(shí)習(xí)，擔(dān)任歷史教師和班主任。 

我堅信歷史教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)科的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的情感認(rèn)同和文化自信。

何書引，DP化學(xué)老師，四川師范大學(xué)化學(xué)學(xué)士學(xué)位。

我是土生土長的成都人。在來到美視之前，我在上海和南京的公立學(xué)校國際部教AP化學(xué)。

黃雪菲，DP中文B教師，復(fù)旦大學(xué)漢語國際教育碩士。

我喜歡充實(shí)的生活，曾有幾份實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷。2013年曾在美國友邦保險中國上?？偛總髅脚c交流部任職；2014年赴歐洲，工作于兩所IB學(xué)校和一所私立大學(xué)，擔(dān)任2014年波蘭“漢語橋”總決賽評委；同年，擔(dān)任HSK漢語水平考試考官。從歐洲回來后，我選擇了美視，我非常感謝這里每天給我?guī)砜鞓返膶W(xué)生。我熱愛教學(xué)，喜歡教學(xué)相長不斷進(jìn)步。

李春揚(yáng)，MYP中文教師

西北師范大學(xué)漢語言文學(xué)學(xué)士

臺灣國立屏東大學(xué)中國語言學(xué)學(xué)士

萊斯特大學(xué)國際教育（教育的改革與創(chuàng)新）碩士

高級中學(xué)語文教師資質(zhì)

我曾在蘭州工業(yè)航空職工大學(xué)擔(dān)任實(shí)用文書寫作教師，在英國德蒙福特大學(xué)實(shí)習(xí)教授漢語課程，在新東方教授英文，曾任職于墨爾文成都國際學(xué)校，擔(dān)任中學(xué)語文教師。我的職業(yè)理想是成為一名成功的國際化教育者，一位專業(yè)且學(xué)生喜愛的好老師，開闊學(xué)生的視野與見解，培養(yǎng)尊重和理解多元文化、知識淵博、對創(chuàng)造美好世界有價值的年輕人。我非常認(rèn)同美視的教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的教育就在于兼容并蓄、整合創(chuàng)新、科學(xué)育人。

李詩妤（Ashley），中學(xué)中文教師

倫敦國王學(xué)院 教育學(xué)碩士

北京師范大學(xué)（珠海）漢語言文學(xué)學(xué)士

高級中學(xué)語文教師資質(zhì)

碩士畢業(yè)于倫敦國王學(xué)院教育學(xué)，大學(xué)畢業(yè)于北京師范大學(xué)（珠海）漢語言文學(xué)專業(yè)。通過國內(nèi)外教育體系的對比，我對于教育有了不同的認(rèn)知。教育不只是傳授知識的過程，更是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)興趣、探索興趣、培養(yǎng)自我的過程。對于中文這門課來說尤其是如此。對于語言與文學(xué)這門學(xué)科而言，我希望學(xué)生能夠在課堂中學(xué)習(xí)感受它的魅力，能夠在生活中閱讀探究它的樂趣。

美視學(xué)校為學(xué)生提供了開放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常榮幸能夠加入美視。

我叫李曉丹，成都人。本科畢業(yè)于紐約州立大學(xué)和西華師范大學(xué)，研究生畢業(yè)于西南大學(xué)。畢業(yè)后在西南大學(xué)國際學(xué)院工作，于2015年加入美視學(xué)校。帶著孩子們在MYP語言與文學(xué)課程里徜徉，陪著他們閱讀，看著他們成長，是美視帶給我的幸福。

廖雅麗，初中中文教師。

四川大學(xué)漢語國際教育碩士。

四川師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士。

加入美視之后，迎接了教育生涯的新挑戰(zhàn)，感謝每一位教育伙伴的相遇，期待開出美麗的花！

潘璐，教育學(xué)碩士-香港大學(xué)，文學(xué)學(xué)士-漢語國際教育-華中科技大學(xué)。

我在四川出生和長大，完成高中學(xué)業(yè)后選擇到更廣闊的世界去看一看。本科畢業(yè)后，我去了新西蘭教中學(xué)生；讀研時，在香港的本地學(xué)校觀摩過、在國際學(xué)校實(shí)習(xí)過。我對于國際教育有著極大的熱情，很高興能加入美視團(tuán)隊。

榮芹，MYP數(shù)學(xué)教師。重慶工商大學(xué)/學(xué)士/數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

我畢業(yè)于重慶工商大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，理學(xué)學(xué)士學(xué)位。在來美視MYP之前，我在一所中學(xué)教數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)具有良好的知識儲備。在IB MYP，我希望每一位學(xué)生都可以感受學(xué)習(xí)的美好并且發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)于生活實(shí)踐的能力。

沈洪丹，MYP人文學(xué)科教師

學(xué)士學(xué)位：地理科學(xué)-西華師范大學(xué)/臺灣彰化師范大學(xué)

我是一個地理愛好者。大學(xué)時曾到臺灣彰化師范大學(xué)交換學(xué)習(xí)一年。畢業(yè)之后，在北京的中國國家地理工作了3年，其中兩年都榮獲年度優(yōu)秀員工獎。回成都后，在成都美視學(xué)校從事中國部中學(xué)地理的教學(xué)工作。地理是一門非常有趣的學(xué)科，我的學(xué)生們也覺得我是一個非常有趣，而且非常有責(zé)任感的老師。我喜歡教孩子們怎么把地理知識和我們的實(shí)際生活相結(jié)合，而不是只是記住這個知識點(diǎn)。我也很驕傲可以為自己的愛好工作。

宋道專，MYP人文教師，四川師范大學(xué)  世界史 碩士。

曾在成都市錦江區(qū)地方志辦公室實(shí)習(xí)，擔(dān)任地方志編輯。于2017研究生畢業(yè)后，在IB學(xué)校任教，擔(dān)任中學(xué)歷史教師。

我堅信，除了知識的傳授，教師還應(yīng)該給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷；作為學(xué)生的領(lǐng)路人，我很開心能和他們一起進(jìn)步，共同成為終身學(xué)習(xí)者。

三金風(fēng)，中學(xué)英語教師，新疆大學(xué) 英語專業(yè)文學(xué)學(xué)士。

擁有20年的英文教學(xué)經(jīng)驗；2年的英文教研組長經(jīng)驗；連續(xù)兩年高新區(qū)優(yōu)秀高中教師；成都英文協(xié)會會員；曾榮獲美視中國部優(yōu)秀英語教師

邵孟丹，中學(xué)音樂老師。

師從四川音樂學(xué)院教授陳萬老師，編曲師從四川音樂學(xué)院蔡奕濱老師。嘉陵江合唱團(tuán)團(tuán)員，新視覺街舞工作室導(dǎo)師，海天音樂文化獨(dú)立音樂人。曾任“成都樹德中學(xué)國際部”德育處擔(dān)任學(xué)生活動指導(dǎo)老師和藝術(shù)老師?？滓釋W(xué)校初中年級的課程教老師以及高中年級的音樂創(chuàng)作作品處理，錄音混音以及后期編曲制作。ECA編曲課程老師。

舒子芮，MYP 數(shù)學(xué)教師。

理學(xué)學(xué)士學(xué)位 優(yōu)秀畢業(yè)生回國 因不滿足應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，在高中時去了國際學(xué)校學(xué)習(xí)哥倫比亞課程體系，曾榮獲多所世界名校錄取通知書 例如多倫多大學(xué) 不列顛哥倫比亞大學(xué) 麥吉爾大學(xué)等 最后以全額獎學(xué)金入學(xué)加拿大湖首大學(xué) 曾就職于重慶某國際學(xué)校 擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師 如今很榮幸加入美視這個大家庭。

希望我的學(xué)生們：不要因為我們走得太遠(yuǎn) 而忘了為什么出發(fā)。

唐莉，DP 數(shù)學(xué)老師，廈門大學(xué)  理學(xué)碩士學(xué)位。

2017年獲得廈門大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位，連續(xù)3年獲得一等獎學(xué)金；3年IGCSE和 Alevel數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，并曾擔(dān)任班主任和學(xué)院副院長；曾作為培訓(xùn)和領(lǐng)隊老師帶領(lǐng)學(xué)生在北京參加全球伯克利數(shù)學(xué)競賽，并獲得團(tuán)隊全國第一名，現(xiàn)在也擔(dān)任美視學(xué)校的競賽協(xié)調(diào)員。

希望我的學(xué)生能夠享受我的數(shù)學(xué)課堂并能學(xué)到知識。你只活這一次，希望你們盡全力實(shí)現(xiàn)理想，加油！

王丹華，中學(xué)數(shù)學(xué)教師，四川大學(xué) 機(jī)械工程、數(shù)學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士。

我畢業(yè)于四川大學(xué)，于2009年開始國際教育教學(xué)。我至今教授IBDP數(shù)學(xué)課程已有近10年的時間，同時具備6年IB考官經(jīng)驗。我很喜歡看到學(xué)生在我的幫助下迷惑的臉變得豁然開朗，或是看到學(xué)生開始表現(xiàn)出對這門學(xué)科的興趣和學(xué)好的決心, 同時感受到數(shù)學(xué)的美和力量。我喜歡教授IB國際項目課程，該課程不只看重學(xué)術(shù)成績，而且“鼓勵學(xué)生成為活躍的、富有同情心的一生的學(xué)習(xí)者”。我認(rèn)為這不僅僅是年輕人的目標(biāo)，也是成年人的目標(biāo)。我非常感恩能夠成為美視融合部的一員。

王映雪，MYP數(shù)學(xué)組長，畢業(yè)于西南大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。熱愛教育行業(yè)，有十年中國初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和六年中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。熟悉初中學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，善于因材施教，能將國內(nèi)課表與IB理念融合，成功地與學(xué)生合作并激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。建立的學(xué)習(xí)環(huán)境滿足學(xué)生的情感，智力和創(chuàng)造性需求。

王海，MYP體育教師，畢業(yè)于廈門大學(xué) ，體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè) ，教育學(xué)碩士。

徐海珍，MYP英文教師。近十年IB體系一線教學(xué)、教研經(jīng)驗讓我在英語作為第二語言習(xí)得領(lǐng)域擁有獨(dú)特的視角，作為美視融合部青年教師培訓(xùn)導(dǎo)師、初中部英語教研組組長，校本教材編寫者之一，我深諳孩子們的學(xué)習(xí)心理與師者的教育規(guī)律，注重“探究式”學(xué)習(xí)技能與“差異性”教學(xué)技能的培養(yǎng)，致力于幫助孩子將“學(xué)習(xí)”變成貫穿終身的習(xí)慣。

我自身的教育背景與教研經(jīng)驗告訴我，語言的習(xí)得需要以時間為函數(shù)的逐量積累，學(xué)習(xí)不僅僅是知識的獲得與學(xué)科體系的建構(gòu)，更是一場馬拉松式的持續(xù)性競爭。從內(nèi)心接納每一個孩子，陪伴他們慢慢成長。返回教育的終極取向，它沒有方法，沒有技巧，更沒有策略，只有一個，那就是愛。

生活中，我喜歡文學(xué)與話劇，喜歡游歷世界各國研究“語言”和文化的藝術(shù)美，也常把這種感知分享給我的學(xué)生。我曾帶領(lǐng)學(xué)生去美國、去日本“浸入式”體驗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，讓知識武裝他們的頭腦，讓興趣點(diǎn)亮他們的靈魂，我很享受這個過程，并把過程經(jīng)驗帶入課堂，獲得了很多獎項。生命不息，腳步不止，未來，我希望有更多的學(xué)生能在這樣的理念與實(shí)踐中成為“終身教育”的受益者，讓更多有趣的靈魂成為美麗世界的強(qiáng)大支撐。

許瓊月，融合部 IB DP&AP 經(jīng)濟(jì)學(xué)老師。在英國斯特靈大學(xué)獲得環(huán)境金融專業(yè)碩士學(xué)位，并在四川大學(xué)獲得商務(wù)管理專業(yè)本科學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后，我在卡塔爾航空公司全球總部（多哈）擔(dān)任數(shù)據(jù)分析和戰(zhàn)略發(fā)展專員六年。這段工作經(jīng)歷讓我接觸到全球的不同文化，也讓我在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)分析和戰(zhàn)略規(guī)劃中積累了寶貴的經(jīng)驗。

隨后，我投身于國際教育行業(yè)，已有七年教齡。作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)老師，我致力于將實(shí)際的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識帶入課堂，幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合。我相信，通過案例分析、團(tuán)隊合作和國際視角的培養(yǎng)，學(xué)生可以更好地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)在全球背景下的應(yīng)用。我熱衷于激發(fā)學(xué)生的好奇心和批判性思維，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并探索自己感興趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，并與他們未來的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。 

肖堯天，中學(xué)科學(xué)教師。日本九州大學(xué)微生物學(xué)博士。留學(xué)日本7年，熟練掌握英日語。曾就職于石室中學(xué)北美課程中心，教授AP生物。于2017年榮獲石室中學(xué)北美課程中心頒發(fā)的季度杰出教師獎。

我熱愛旅游和美食。我相信啟發(fā)引導(dǎo)試的教育會改變孩子的一生。老師傳授的不僅是知識，而是分享對于科學(xué)世界探索的方法和永遠(yuǎn)好奇的心。

肖羽欣，MYP科學(xué)老師，英國萊斯特大學(xué)國際教育碩士，本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)材料化學(xué)專業(yè)。在攻讀碩士期間，曾多次深入英國的高中參觀學(xué)習(xí)，并通過觀察課堂上老師與學(xué)生的互動，和組員們完成了一系列科創(chuàng)項目。這些經(jīng)歷讓我對不同國家的教育體系有了更深刻的認(rèn)識，也讓我對互動式教學(xué)方法有了更全面的理解。

能夠加入美視，我感到非常榮幸。我相信教育的力量，愿用一顆火熱的心去點(diǎn)燃每一位同學(xué)的希望之光，讓你們在快樂成長的同時，能夠擁有一個多彩人生的起點(diǎn)。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我希望和大家共同進(jìn)步，一起創(chuàng)造精彩的課堂和難忘的學(xué)習(xí)體驗。如果你們有任何問題或想法，隨時歡迎和我交流。期待和大家一起度過一段充實(shí)、有趣的科學(xué)旅程！

熊紫秧。中學(xué)語文教師。我研究生畢業(yè)于四川外國語大學(xué)，獲得文學(xué)碩士學(xué)位。在研究生期間，我主修魏晉南北朝文學(xué)，亦對北美漢學(xué)有所研究。多年中文專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯中，我始終保持著對語言文字和教學(xué)的熱忱。很開心能加入美視，有機(jī)會和學(xué)生們一起感受中文的魅力，體會書中的百代精華。

葉寒冰，MYP藝術(shù)教師

昆士蘭大學(xué)教育研究碩士 四川師范大學(xué)藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計）學(xué)士 

在我從事美術(shù)教育工作的7年時間中，我看到了藝術(shù)更多的可能性，感受到了學(xué)生們的朝氣蓬勃和無限的創(chuàng)造力。希望我的學(xué)生都能感受到生活中的美好并且將藝術(shù)運(yùn)用在生活中。

于可夫，9&10年級設(shè)計老師。工學(xué)學(xué)士 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)——四川師范大學(xué)

我在四川長大，但因為父親來自東北，所以比起四川話我更擅長普通話。我曾在騰訊工作過兩年，讓我知道了尊重個性是多么重要的一件事。在我來到美視以前，我從事了兩年少兒編程教育，所以我會更多的教會學(xué)生一些在信息技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計，讓他們能更好的適應(yīng)這個信息化的社會。

楊濤，DP中文A教師，四川大學(xué) 漢語國際教育 碩士。

我畢業(yè)于四川大學(xué)，漢語國際教育碩士。本科漢語言文學(xué)師范專業(yè)，從事中文教學(xué)6年，擁有IBDP中文教學(xué)資格認(rèn)證。

踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)。始終堅持“學(xué)高為師，身正為范”的教育初心，我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

虞欣彤，MYP科學(xué)教師。

美國奧本大學(xué)科學(xué)教育碩士，本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)物理學(xué)。在美國就讀研究生期間，在美國的小學(xué)及中學(xué)各自有過半年左右的實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。研究生畢業(yè)之后，在美國當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)校擔(dān)任STEAM specialist這一職位。 很高興可以加入成都美視學(xué)校。

成都是生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。從武漢大學(xué)畢業(yè)后，我取得了高中生物老師教師證。之后我在一所中國學(xué)校教授了三年生物。2008年，我來到美視。我喜歡這里的孩子，很高興每天能看到他們愉快地學(xué)習(xí)成長。

王馨，融合部視覺藝術(shù)MYP教師

本科畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁學(xué)院，建筑設(shè)計專業(yè)學(xué)士學(xué)位

英國謝菲爾德大學(xué)  建筑碩士學(xué)位

本科畢業(yè)于倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁學(xué)院，建筑設(shè)計專業(yè)學(xué)士學(xué)位。隨后在英國謝菲爾德大學(xué)取得建筑碩士學(xué)位。在這個充滿活力和創(chuàng)新精神的環(huán)境中，我進(jìn)一步擴(kuò)展了設(shè)計視野，積極參與實(shí)際項目，錘煉解決問題和團(tuán)隊協(xié)作的能力。作為IB視覺藝術(shù)教師，致力于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們在視覺藝術(shù)領(lǐng)域的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)用作品傳達(dá)想法和情感。將激情和承諾融入教學(xué)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和國際視野的藝術(shù)家。

王曉敏, 也可以叫Damin大敏，DP中文教師。

有豐富的海外游學(xué)經(jīng)歷，熱愛戲劇與文學(xué)，機(jī)緣巧合下成為一名從事國際教育的教師。隨著國內(nèi)外教育的不斷發(fā)展，中文在國際教育中越發(fā)重要，優(yōu)質(zhì)的中國文化輸出在全球化背景下也占據(jù)著重要地位。一直相信文學(xué)是平凡生活中的棲息地，劇場是工作之余的造夢社。非常感恩可以加入美視，希望可以在不斷提升自我的過程中，寓教于樂，陪伴學(xué)生成長。

王籽怡，中學(xué)科學(xué)教師。研究生畢業(yè)于香港理工大學(xué)環(huán)境管理與工程專業(yè)，本科畢業(yè)于蘇州大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)。大學(xué)期間曾多次獲得獎學(xué)金，具有國際學(xué)校課程教學(xué)經(jīng)驗。

我知道授人以魚不如授人以漁，所以教給孩子們知識不如交給他們好的學(xué)習(xí)方法。很高興能夠加入美視學(xué)校，希望能在這里給孩子們帶來更多有趣的課程。

朱佳妮，初中中文教師，四川外國語大學(xué) 對外漢語專業(yè)；香港中文大學(xué) 漢語語言學(xué)專業(yè)碩士。

大學(xué)期間我在四川外國語大學(xué)主修對外漢語專業(yè)，后于香港中文大學(xué)取得漢語語言習(xí)得碩士學(xué)位。在來美視學(xué)校工作之前，我曾于美國實(shí)習(xí)三個月，并且利用暑期于什邡業(yè)余外國語學(xué)校擔(dān)任中、英文老師。我喜歡和孩子們一起度過的時光，同時，對于能夠傳播中國文化這件事情心懷感恩。

融合部中學(xué)MYP協(xié)調(diào)員

澳洲Flinders university理學(xué)學(xué)士，扎根于IB-MYP教育10余年，在上海一所IB學(xué)校任職數(shù)年，擔(dān)任備課組長。后回到成都，來到美視，先后擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長和項目設(shè)計協(xié)調(diào)員。扎根于MYP讓我感受到教育不是把學(xué)生送到高處，教育是把每個孩子送到最適合他的地方去；教育是激發(fā)熱情和興趣，找到自己為之奮斗且熱愛的事情。